Украинское реестровое казачество (организация) Джесси Рассел

..

У нас вы можете скачать книгу Учебник по экстрасенсорике. Советы от практикующей ведуньи Элина Болтенко в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Ведь даже на физическом уровне мы не только видим, но и слышим, осязаем, обоняем…. Многие ученые, изучающие паранормальные способности людей, определили, что у экстрасенсов мозг работает по-другому.

Помните, даже в школе нам неоднократно говорили, что человек использует свой мозг лишь на пять или десять процентов. Что мешает нам развить его на все сто процентов?

Люди постепенно забыли, что умели ясновидеть. Самолеты и прочий транспорт — вместо телепортации. Все это мы можем развить в себе сейчас. Даже независимо от того, приучали ли нас к такому восприятию с детства, или мы лишь во взрослом возрасте решили почувствовать, каково это — быть полноценным человеком.

Практическая польза от развития экстрасенсорики очевидна. В тексте учебника я буду иногда приводить примеры тех моментов своей жизни, когда я использовала ясновидение. Но в целом, практическую пользу от этой способности вы сможете сами себе вообразить, ибо то, что вы сейчас представите — потом воплотится в реальность. Поэтому отойду в сторонку и предоставлю вам возможность самим творить свое будущее с ясновидением в главной роли.

Перед тем как начать путь саморазвития, путь к себе, путь мага, путь человека-творца называйте как вам удобнее , советую завести Дневник Мага, куда вы будете записывать ваши мысли и практики, а также результаты работы с моими упражнениями. Продолжать ваш Дневник вы будете уже сами, описывая в нем то, что считаете важным для себя как мага. К моему комплекту учебников прилагается электронный Дневник Мага. Но все равно советую на будущее завести себе персональный Гримуар волшебную книгу , где будет отражено ваше саморазвитие как мага и как творца реальности вашей жизни.

Над созданием Гримуара можно подумать отдельно, так как это довольно сильный магический артефакт, который лучше создавать при соблюдении некоторых условий. Каких именно — поймете по окончании обучения. Приветствуются любые фантазии, даже если они, на ваш взгляд, кажутся экстраординарными. Сколько человечество себя помнит, магия всегда была рядом. Всегда были шаманы, колдуны, ведьмы, бабки-повитухи, целители, знахари, ведуньи, друиды и так далее и тому подобное.

И люди воспринимали их как нечто само собой разумеющееся. Как естественное проявление жизни. Точную датировку этого периода указать сложно. Но мы попробуем понять логически, как шло развитие техники и параллельно деградировали природные способности человека. Изначально в каждом ребенке присутствуют все задатки для развития естественных способностей человека к телепатии, левитации, телепортации, мысленному построению внутренних и внешних голограмм, и так далее — то есть к тому, что сейчас называют паранормальными способностями.

Современные системы образования не дают возможности ребенку в полной мере раскрыть его индивидуальные особенности, изначально в нем заложенные.

Природное развитие ребенка постепенно и правильно организует его жизнь так, чтобы он сам интуитивно делал то, что позволит его мозгу развиться до ста процентов. И думают, что так развивают ребенка. Чего только про детей не говорят: Ребенок — это, прежде всего, человек. С этим согласны все. С самого своего зачатия он уже настоящий человек, хоть и маленький. Поэтому ребенок, родившись, знает, что нужно ему делать, чтобы полноценно и правильно расти.

Спросить его, чего он хочет. Только говорить с ним нужно, как с человеком. Потому он и есть человек! В России существует экспериментальная школа академика Михаила Петровича Щетинина в Краснодарском крае. Михаил Петрович в своей преподавательской деятельности доказывает, что если давать ребенку возможность жить и свободно развиваться, учитывая, прежде всего, его желания, то все заложенные в нем способности раскрываются.

В его школе дети общаются с совершенным естеством природы, что в полной мере развивает их и придает им нужные качества настоящего человека. Однако, какой же это социальный заказ, когда очередной первый курс в университете хуже по качествам знаний, чем предыдущий? Ответ прост — в общеобразовательной школе не учат и не развивают людей, а пичкают знаниями, которые изначально заложены в человеке, в его генетической памяти и в душе. Потому-то многим детям и не хочется идти в школу — они интуитивно ощущают, что им это уже не нужно.

Общество придумало много различных систем и продолжает изобретать их по сей день. Однако любая система — это статичная, мертвая проекция жизнедеятельности. Люди, которые живут по системе даже по системам самооздоровления , обречены на существование обычных роботов. Режим, система, график противоречат самой природе человека.

В мироздании никогда не было системности. Не существует графика выпадения осадков — все происходит тогда, когда нужно. Да, в природе есть определенные закономерности, но они вариабельны, изменчивы и живы. Люди, которые строят свою жизнь по четким графикам, способны доверять лишь тому, что заложила в них очередная система. И действуют они по писаным правилам. Такие люди очень вредны для мироздания. Человек способен до всего дойти своим умом, и вы себе это докажете, когда пройдете курс развития ясновидения по этому учебнику.

Многие упражнения рассчитаны на вашу активную практическую деятельность, поэтому, садясь за чтение моего учебного пособия, сразу берите в руки Дневник Мага, карандаши, ручки и прочие канцелярские принадлежности. Данный учебник рассчитан на людей всех возрастов. Я определила, что для развития экстрасенсорных способностей не важен возраст человека — большое значение имеют настрой и усердная работа над собой. Конечно, чем моложе ученик, тем он более восприимчив к новому, но и пожилые люди, судя по моему опыту работы с разновозрастными учениками, могут достичь хороших успехов.

Да, экстрасенсы — это самые обыкновенные, нормальные люди. Быть экстрасенсом вовсе не плохо и не трудно, как кажется. Как они других людей понимают? Вероятно, они всю информацию пропускают только через разум. А разуму свойственно ошибаться. Когда ощущаешь мир всем своим существом — и душой, и телом — он открывается во всем многообразии. И без этого потом кажется пресным и однобоким. А ведь именно так сейчас воспринимают мир большинство людей, потому что их всех по такому шаблону учили в школе, они получили от родителей такое воспитание….

Так что советую вам вернуться к нормальному, естественному состоянию и быть чуткими, чувствительными людьми. Тогда все станут намного добрее, начнут правильно питаться и совершать более разумные поступки. Почему сразу все станут добрее? И чувство справедливости тоже становится ярче и значимее. Ясновидение — это часть всех способностей человека, которые в целом можно назвать экстрасенсорными. То есть — сверхчувствительными. Об этом я читала вскользь в одной книге, но когда это ко мне пришло — в точности поняла пользу и суть данного явления.

Поэтому, помимо ясновидения, нужно развиваться в целом. Ведь даже на физическом уровне мы не только видим, но и слышим, осязаем, обоняем…. Многие ученые, изучающие паранормальные способности людей, определили, что у экстрасенсов мозг работает по-другому. Помните, даже в школе нам неоднократно говорили, что человек использует свой мозг лишь на пять или десять процентов.

Что мешает нам развить его на все сто процентов? Люди постепенно забыли, что умели ясновидеть. Самолеты и прочий транспорт — вместо телепортации. Все это мы можем развить в себе сейчас. Даже независимо от того, приучали ли нас к такому восприятию с детства, или мы лишь во взрослом возрасте решили почувствовать, каково это — быть полноценным человеком. Практическая польза от развития экстрасенсорики очевидна. В тексте учебника я буду иногда приводить примеры тех моментов своей жизни, когда я использовала ясновидение.

Но в целом, практическую пользу от этой способности вы сможете сами себе вообразить, ибо то, что вы сейчас представите — потом воплотится в реальность. Поэтому отойду в сторонку и предоставлю вам возможность самим творить свое будущее с ясновидением в главной роли. Перед тем как начать путь саморазвития, путь к себе, путь мага, путь человека-творца называйте как вам удобнее , советую завести Дневник Мага, куда вы будете записывать ваши мысли и практики, а также результаты работы с моими упражнениями.

Продолжать ваш Дневник вы будете уже сами, описывая в нем то, что считаете важным для себя как мага. К моему комплекту учебников прилагается электронный Дневник Мага. Но все равно советую на будущее завести себе персональный Гримуар волшебную книгу , где будет отражено ваше саморазвитие как мага и как творца реальности вашей жизни.

Над созданием Гримуара можно подумать отдельно, так как это довольно сильный магический артефакт, который лучше создавать при соблюдении некоторых условий. Каких именно — поймете по окончании обучения. Приветствуются любые фантазии, даже если они, на ваш взгляд, кажутся экстраординарными. Сколько человечество себя помнит, магия всегда была рядом.

Всегда были шаманы, колдуны, ведьмы, бабки-повитухи, целители, знахари, ведуньи, друиды и так далее и тому подобное. И люди воспринимали их как нечто само собой разумеющееся. Как естественное проявление жизни.

Точную датировку этого периода указать сложно. Но мы попробуем понять логически, как шло развитие техники и параллельно деградировали природные способности человека. Изначально в каждом ребенке присутствуют все задатки для развития естественных способностей человека к телепатии, левитации, телепортации, мысленному построению внутренних и внешних голограмм, и так далее — то есть к тому, что сейчас называют паранормальными способностями.

Современные системы образования не дают возможности ребенку в полной мере раскрыть его индивидуальные особенности, изначально в нем заложенные. Природное развитие ребенка постепенно и правильно организует его жизнь так, чтобы он сам интуитивно делал то, что позволит его мозгу развиться до ста процентов. И думают, что так развивают ребенка. Чего только про детей не говорят: Ребенок — это, прежде всего, человек. С этим согласны все. С самого своего зачатия он уже настоящий человек, хоть и маленький.

Поэтому ребенок, родившись, знает, что нужно ему делать, чтобы полноценно и правильно расти. Спросить его, чего он хочет. Только говорить с ним нужно, как с человеком. Потому он и есть человек! В России существует экспериментальная школа академика Михаила Петровича Щетинина в Краснодарском крае.

Михаил Петрович в своей преподавательской деятельности доказывает, что если давать ребенку возможность жить и свободно развиваться, учитывая, прежде всего, его желания, то все заложенные в нем способности раскрываются. В его школе дети общаются с совершенным естеством природы, что в полной мере развивает их и придает им нужные качества настоящего человека. Однако, какой же это социальный заказ, когда очередной первый курс в университете хуже по качествам знаний, чем предыдущий? Ответ прост — в общеобразовательной школе не учат и не развивают людей, а пичкают знаниями, которые изначально заложены в человеке, в его генетической памяти и в душе.

Потому-то многим детям и не хочется идти в школу — они интуитивно ощущают, что им это уже не нужно. Общество придумало много различных систем и продолжает изобретать их по сей день. Однако любая система — это статичная, мертвая проекция жизнедеятельности. Люди, которые живут по системе даже по системам самооздоровления , обречены на существование обычных роботов.

Режим, система, график противоречат самой природе человека. В мироздании никогда не было системности. Не существует графика выпадения осадков — все происходит тогда, когда нужно. Да, в природе есть определенные закономерности, но они вариабельны, изменчивы и живы. Люди, которые строят свою жизнь по четким графикам, способны доверять лишь тому, что заложила в них очередная система.

И действуют они по писаным правилам. Такие люди очень вредны для мироздания. Система не дает людям, живущим по ее механизмам, думать самостоятельно и анализировать все происходящее вокруг них. Подобные люди, сами того не зная, своим застывшим мышлением останавливают всемирные процессы и движения во Вселенной.

Учиться у детей и спрашивать их о жизни необходимо хотя бы для того, чтобы они с малых лет могли сами развивать свою мысль и в дальнейшем были способны к вечному самосовершенствованию. В своем учебнике я показала общую схему развития экстрасенсорных способностей. Однако, я не настаиваю на неукоснительном соблюдении именно такого порядка работы над собой, таких упражнений и тренингов. Я постоянно уточняю — делайте только то, что хотите, и так, как вам удобно.

Уловив общий смысл тренировки, вы можете сами интуитивно развиваться и разрабатывать свои собственные упражнения, те, которые будут полезны именно вашей душе. Доверяйте ей, она знает, что вам нужно в этой жизни для развития, для пользы, для счастья. Каждый человек, пришедший в этот мир, уже имеет свои цели и желания. Нужно спросить у вновь рожденного человека-ребенка: А взрослым нужно лишь доверять чистому сознанию младенца и давать ему общаться с живыми совершенными созданиями: Сейчас во многих школах считается за благо использование компьютерных и информационных технологий в процессе обучения.

Считается, что средства мультимедиа помогают юным ученикам нагляднее представлять материал. Учителя забывают, что, глядя на движущиеся картинки перед собой, пусть даже и очень удачные, дети все реже обращаются к своей естественной способности представлять эти же самые сюжеты в воображении.

Причем представлять в объеме, со звуками и даже запахами. Многочисленные педагоги и психологи прекрасно знают о наглядно-образном способе мышления у детей дошкольного возраста. То есть каждый ребенок с детства мыслит готовыми образами, картинками, сочными и реальными мечтами. Да потому заложила, чтобы человек умел в своем воображении рисовать картины действительности.

Определите расстояние, на котором вы еще ощущаете температуру кружек. Чтобы постепенно обострить чувствительность ладоней, делайте упражнение с закрытыми глазами. Этими действиями вы увеличите приток энергии к ним, обострите их рецепторы, усилите работу ладонных чакр, прочистите энергетические каналы рук.

У меня сразу перед внутренним взором возникли картины из ее жизни, которые мне были доселе неведомы, а также я ощутила себя как-то стесненно, будто в депрессии, но старающейся сохранить на лице улыбку. Я поняла, что именно так сейчас ощущает себя моя подруга. Позже я выяснила у нее детали моего видения. И все, что я впервые увидела по фото, оказалось правдой. Первые успехи очень важны для собственной самооценки, для веры в себя. Наберите как можно больше всевозможных материалов. Чем больше вы наберете, тем лучше.

Цвета предметов нас пока не волнуют, но вы уже сейчас можете настраиваться и на этот аспект восприятия, прислушиваясь к своим ощущениям. Сложите собранные вами материалы в мешок.

Закройте глаза, чтобы усилить чувствительность ладоней, опустите руки в мешок и ощупайте каждый предмет по порядку. Старайтесь представлять каждый предмет, улавливайте, какие ассоциации, картины, эмоции он вызывает. Проанализируйте, почему именно эта вещь вызвала те или иные чувств и мысли. Упражнение 2 помогает развивать способность различать малейшие изменения в ощущениях, а также переводить их в зрительные образы.

Помните, что цвет должен быть с двух сторон. Сначала подержите каждый квадрат в руках, посмотрите на него, почувствуйте, как отзывается в вашей душе тот или иной цвет. Теперь закройте глаза, перемешайте все квадраты и наугад берите один. Больше не стоит, так как вы устанете. Более сложный вариант упражнения: Если упражнение 3 у вас поначалу не будет получаться — не расстраивайтесь.

Помните, что любой навык дается после длительных тренировок: Среднестатистическому человеку приходится развивать свои навыки. Но от этого они не становятся чем-то экстраординарным. Просто очередной опыт и все. Интересно было то, что, как правило, они лучше различали именно те цвета, энергетические вибрации которых были необходимы их организму.

Цвет этой чакры — голубой. И именно голубые и синие оттенки ей было легче всего определить. А она, как известно, оранжевая. На ощупь она всегда разная. Теперь вам необходимо сконцентрироваться на ощущениях тела. Зафиксируйте и проанализируйте свои ощущения. Доведите их до реальных, почаще на этом концентрируясь. Можно попробовать менять на теле при помощи силы воли теплые участки на холодные, и наоборот. Тренируйтесь, и у вас обязательно получится.

Это упражнение, как вы уже поняли, развивает не только физическое осязание тела, но и помогает усилить воображение. Можно применить это упражнение с еще одной целью.

Многие женщины и даже мужчины, часто мечтают о той или иной одежде для себя. А магазины не дают именно той модели, которую мы видим в своих мечтах. Так давайте же используем наше воображение для воплощения желаемого в действительность! Представьте вашу придуманную одежду в мельчайших деталях. Можете сначала для удобства посмотреть на нее со стороны.

А потом обязательно примерьте на себя. Ощутите, как она касается вашего тела, как она удобно сидит. Четко и конкретно продумайте все ее мельчайшие детали — от пуговиц до швов. Один человек закрывает глаза и протягивает другому руку. Второй касается ладони оппонента кончиками пальцев. Совместное занятие ясновидением во много раз ускоряет процесс развития данных способностей у обоих партнеров.

Я со своей подругой Светланой, которая, глядя на меня, тоже решила постичь магические науки, очень часто придумывала различные тренировки на ясновидение.

©  2018 Украинское реестровое казачество (организация) Джесси Рассел. Built using WordPress and the Materialis Theme