Украинское реестровое казачество (организация) Джесси Рассел

..

Уголовно-исполнительное право России Елена Попова

В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден. Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе. Для того, чтобы сгруппировать поисковые фразы нужно использовать скобки. Это позволяет управлять булевой логикой запроса. Например, нужно составить запрос: Например, для того, чтобы найти документы со словами исследование и разработка в пределах 2 слов, используйте следующий запрос: Чем выше уровень, тем более релевантно данное выражение.

Например, в данном выражении слово "исследование" в четыре раза релевантнее слова "разработка": Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором TO.

Будет произведена лексикографическая сортировка. Попова, Елена Эдуардовна - Правовое положение родственников подозреваемых, обвиняемых и осужденных, содержащихся в следственных изоляторах уголовно-исполнительной системы России: Описание Автор Попова, Елена Эдуардовна Заглавие Правовое положение родственников подозреваемых, обвиняемых и осужденных, содержащихся в следственных изоляторах уголовно-исполнительной системы России: Тема Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право Государство и право.

Юридические науки -- Уголовный процесс -- Российская Федерация -- Меры пресечения. Защита прокурором конституционных прав граждан в сфере жилищно-коммунального хозяйства: Комментарий к постановлению Пленума Верховного Суда Российской Федерации "О судебной практике по делам о взяточничестве и об иных коррупционных преступлениях": Уголовное право зарубежных стран: Уголовно-правовая характеристика налоговых преступлений: Квалификация преступлений, предусмотренных статьями — УК РФ: Овчинникова ; [под ред.

Квалификация преступлений, предусмотренных статьями , , и УК РФ: Уголовная ответственность за нарушение правил охраны окружающей среды при производстве работ ст. Щепельков ; [под ред. Криминалистическая характеристика, квалификация и программы расследования преступлений, характеризуемых как корпоративный рейдерский захват: Невыплата заработной платы, пенсий, стипендий, пособий и иных установленных законом выплат квалификация, расследование: Уголовно наказуемое уклонение от уплаты таможенных платежей, взимаемых с организации или физического лица: Нарушение авторских и смежных прав на программы для ЭВМ и базы данных: Нарушение авторских прав на программы для ЭВМ и базы данных.

Противодействие преступлениям, связанным с приемом, регистрацией, рассмотрением и разрешением заявлений и сообщений о преступлениях. В помощь прокурору и следователю. Уголовно-правовой анализ и проблемы квалификации преступлений, предусмотренных статьями , УК РФ: Незаконное предпринимательство и смежные составы: Признаки должностного лица и иных субъектов преступлений против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления: Невыплата заработной платы и иных установленных законом выплат.

Преступность в современной России: Преступление, совершенное в состоянии аффекта ст. Квалификация нарушений правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств ст. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних: Преступления против жизни с отягчающими обстоятельствами, относящимися к субъективным признакам содеянного пп.

Злоупотребления в сфере обращения денег, ценных бумаг и платежных документов: Уголовно-правовой и криминалистический аспекты. Преступления против жизни, совершенные при отягчающих обстоятельствах, относящихся к личности потерпевшего пп.

Убийство, совершенное преступной группой п. Организация прокурорского надзора за соблюдением законодательства об оплате труда и методика расследования преступлений, предусмотренных ст. Посягательство на жизнь двух и более лиц пп. Преступление, совершенное при превышении пределов необходимой обороны ч. Убийства, совершаемые с особой жестокостью, а также общеопасным способом.

Квалификация преступлений в сфере незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ ст. Квалификация преступлений, связанных с незаконным оборотом оружия: Уголовно-правовое противодействие незаконному обороту наркотических средств и психотропных веществ: Вымогательство квалификация, доказывание, оперативно-розыскная деятельность: Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления.

Преступления против интересов в коммерческих и иных организациях: Уголовно-правовые и криминалистические вопросы: Прокурорский надзор за соблюдением законности при исполнении налогового законодательства: Уголовно-правовые и процессуально-тактические вопросы: Ин-т повышения квалификации прокурор.

Сопротивление представителю власти или представителю общественности, выполняющему обязанности по охране общественного порядка: Пинчук; Ин-т повышения квалификации прокурор. Волженкин; Ин-т повышения квалификации прокурор.

Квалификация преступлений, связанных с нарушением условий нормального функционирования исправительно-трудовых учреждений: Квалификация умышленных убийств, совершенных при отягчающих обстоятельствах:

Управление экономическим системами Б. Н. Герасимов, К. Б. Герасимов

Анализ особенностей регионального развития, по мнению авторов, необходимо проводить с позиции системности территориальных образований. Многоаспектность системных отношений требует исследование поставленной проблемы в целостности, без деления на какие — либо части, но с учетом многообразия структурных связей объекта. Особенность применения системного подхода в социально-экономических исследованиях заключается в том, что он позволяет не только определение структуры и взаимосвязи элементов системы, но позволяет ранжировать их по степени воздействия на всю систему в целом.

Наиболее распространенным определением системного подхода является трактовка В. Афанасьева, который определил ряд взаимосвязанных аспектов, которые в единстве своем составляют системный подход:.

Еще одной особенностью системного анализа, является его вариативность и трансформированность, то есть он легко может быть преобразован в зависимости от поставленных целей и задач. Обобщенно отличительные особенности системного анализа в сравнении с остальными подходами, можно представить следующим образом:.

Среди основных свойств, позволяющих совокупность элементов и отношений квалифицировать как систему, можно выделить следующие признаки. Важнейшим признаком системы является целостность. Данный признак означает, что региональная социально-экономическая система должна существовать организационно и функционально как целостное образование, в котором каждый из элементов выполняет определенные функции.

Целостность системы может быть определена как свойство, характеризующее устойчивость функционирования при минимальной структурной сложности и минимально необходимых ресурсах [64]. С другой стороны систему также необходимо рассматривать с точки зрения наличия эмерджентности, то есть наличия таких свойств, которые не присущи ее отдельным элементам. Эмерджентность означает, что целевые функции отдельных подсистем, как правило, не совпадают с целевой функцией самой системы.

Использование свойства эмерджентности позволяет объективно оценивать возможности достижения целевых функций системы, противопоставляя их целям отдельных участников и подсистем. Как отмечает Киселева Н. Еще один свойством системы является наличие структуры, которое определяет характерные признаки и ее особенности.

Централистические системы характеризуются наличием основного высокоорганизованного комплекса, в отношении которого другие комплексы играют второстепенную роль. Системы скелетного типа образуются путем структурной группировки отдельных комплексов, к которым можно отнести и региональные социально-экономические системы.

Системный подход предполагает рассмотрение систем с позиций иерархичности. Если для первого типа — это жесткая подчиненность нижестоящих элементов подсистем или систем вышестоящим, то для скелетных — это последовательное включение системы более низкого уровня в систему более высокого уровня при ярко выраженных признаках декомпозиции и обособленности. Это означает, что планирование и управление должно осуществляться с учетом сложившихся особенностей экономических, технологических, социально-демографических функционирования и развития последних.

Свойство обособленности характеризует относительную изолированность и автономность элементов внутри подсистем. Этот признак определяет границы хозяйственной самостоятельности отдельных структур и организаций, входящих в систему []. Характерным свойством системы является ее целенаправленность, которая подразумевает необходимость объединения отдельных структурных элементов системы для достижения поставленной цели. Согласованность между частными целями и их подчинением общей делает управление системой в целом эффективным.

Способность к самовоспроизводству элементов компонентов также является особенностью системы, и предполагает наличие характерных свойств, взаимосвязей и взаимодействий. Способность к самовоспроизводству означает возможность системы достраивать необходимые элементы, развиваться в целом более или менее независимо от внешних воздействующих факторов.

К числу важнейших признаков системы относится совместимость подсистем и элементов, которая означает, что все элементы должны обладать родственными свойствами, быть взаимоприспособляемыми. Каждая из подсистем должна быть совместима не только с самой системой, но и со всеми ее составляющими подсистемами и элементами [13]. Неаддитивность систем — это еще один признак, который заключается в том, что система не равна сумме подсистем, в нее входящих.

Обобщая теоретические выводы, можно сказать, что системный подход в исследовании региональных особенностей развития региональных социально-экономических систем находит свое выражение в том, что система должна рассматриваться как некоторый целостный объект, цели, функции, принципы, структуры, методы и органы управления в котором взаимообусловлены и взаимодополнены.

В нашем исследовании основное внимание уделяется региону не как территориальной единице, а как региональной социально-экономической системе, являющейся совокупностью всех социальных, экономических, экологических, управленческих процессов, проходящих на определенной отдельной территории, и на основе функционирующих в ней взаимоотношений и организационных форм.

В экономической литературе, при определении региональной социально-экономической системы, определяется двоякая сущность данного определения. Мягкая бумажная, стр. Управление экономическими системами Монография.

В работе рассматриваются формы и содержание экономических систем типа "организация". Большое внимание уделено процессам и подпроцессам, протекающим ворганизациях. Рассмотрены средства… — Инфра-М, формат: Мягкая глянцевая, стр.

Управление производственными системами с распределенными правами собственности. Экономико-математический анализ В настоящей монографии, с использованием теоретико-игровых моделей взаимодействия собственников, учитывающих несовпадение их интересов, исследуется влияние распределенных прав собственности на… — URSS, формат: Монография Монография посвящена проблемам управления в условиях дина мично меняющейся внешней среды, анализу влияния цикличности на хозяйственную деятельность, исследованию процессов формирова ния и развития… — ИНФРА-М, формат: Управление социально-экономической системой В монографии рассмотрены теоретические основы стратегического управления социально-экономической системой, регионом, муниципальными и интеграционными образованиями.

Твердая бумажная, стр. Монография Рассматривается опыт, проблемы и перспективы управления социально-экономическими системами. Особое внимание уделено методическому обеспечению и механизмам повышения эффективности управления… — Инфра-М, формат: Look at other dictionaries: Dictionaries export , created on PHP,.

Mark and share Search through all dictionaries Translate… Search Internet.

Учебник по экстрасенсорике. Советы от практикующей ведуньи Элина Болтенко

Ведь даже на физическом уровне мы не только видим, но и слышим, осязаем, обоняем…. Многие ученые, изучающие паранормальные способности людей, определили, что у экстрасенсов мозг работает по-другому. Помните, даже в школе нам неоднократно говорили, что человек использует свой мозг лишь на пять или десять процентов.

Что мешает нам развить его на все сто процентов? Люди постепенно забыли, что умели ясновидеть. Самолеты и прочий транспорт — вместо телепортации. Все это мы можем развить в себе сейчас. Даже независимо от того, приучали ли нас к такому восприятию с детства, или мы лишь во взрослом возрасте решили почувствовать, каково это — быть полноценным человеком.

Практическая польза от развития экстрасенсорики очевидна. В тексте учебника я буду иногда приводить примеры тех моментов своей жизни, когда я использовала ясновидение. Но в целом, практическую пользу от этой способности вы сможете сами себе вообразить, ибо то, что вы сейчас представите — потом воплотится в реальность.

Поэтому отойду в сторонку и предоставлю вам возможность самим творить свое будущее с ясновидением в главной роли. Перед тем как начать путь саморазвития, путь к себе, путь мага, путь человека-творца называйте как вам удобнее , советую завести Дневник Мага, куда вы будете записывать ваши мысли и практики, а также результаты работы с моими упражнениями.

Продолжать ваш Дневник вы будете уже сами, описывая в нем то, что считаете важным для себя как мага. К моему комплекту учебников прилагается электронный Дневник Мага. Но все равно советую на будущее завести себе персональный Гримуар волшебную книгу , где будет отражено ваше саморазвитие как мага и как творца реальности вашей жизни.

Над созданием Гримуара можно подумать отдельно, так как это довольно сильный магический артефакт, который лучше создавать при соблюдении некоторых условий. Каких именно — поймете по окончании обучения. Приветствуются любые фантазии, даже если они, на ваш взгляд, кажутся экстраординарными. Сколько человечество себя помнит, магия всегда была рядом. Всегда были шаманы, колдуны, ведьмы, бабки-повитухи, целители, знахари, ведуньи, друиды и так далее и тому подобное. И люди воспринимали их как нечто само собой разумеющееся.

Как естественное проявление жизни. Точную датировку этого периода указать сложно. Но мы попробуем понять логически, как шло развитие техники и параллельно деградировали природные способности человека.

Изначально в каждом ребенке присутствуют все задатки для развития естественных способностей человека к телепатии, левитации, телепортации, мысленному построению внутренних и внешних голограмм, и так далее — то есть к тому, что сейчас называют паранормальными способностями. Современные системы образования не дают возможности ребенку в полной мере раскрыть его индивидуальные особенности, изначально в нем заложенные. Природное развитие ребенка постепенно и правильно организует его жизнь так, чтобы он сам интуитивно делал то, что позволит его мозгу развиться до ста процентов.

И думают, что так развивают ребенка. Чего только про детей не говорят: Ребенок — это, прежде всего, человек. С этим согласны все. С самого своего зачатия он уже настоящий человек, хоть и маленький. Поэтому ребенок, родившись, знает, что нужно ему делать, чтобы полноценно и правильно расти. Спросить его, чего он хочет. Только говорить с ним нужно, как с человеком. Потому он и есть человек! В России существует экспериментальная школа академика Михаила Петровича Щетинина в Краснодарском крае.

Михаил Петрович в своей преподавательской деятельности доказывает, что если давать ребенку возможность жить и свободно развиваться, учитывая, прежде всего, его желания, то все заложенные в нем способности раскрываются. В его школе дети общаются с совершенным естеством природы, что в полной мере развивает их и придает им нужные качества настоящего человека.

Однако, какой же это социальный заказ, когда очередной первый курс в университете хуже по качествам знаний, чем предыдущий? Ответ прост — в общеобразовательной школе не учат и не развивают людей, а пичкают знаниями, которые изначально заложены в человеке, в его генетической памяти и в душе. Потому-то многим детям и не хочется идти в школу — они интуитивно ощущают, что им это уже не нужно.

Общество придумало много различных систем и продолжает изобретать их по сей день. Однако любая система — это статичная, мертвая проекция жизнедеятельности. Люди, которые живут по системе даже по системам самооздоровления , обречены на существование обычных роботов. Режим, система, график противоречат самой природе человека. В мироздании никогда не было системности. Не существует графика выпадения осадков — все происходит тогда, когда нужно.

Да, в природе есть определенные закономерности, но они вариабельны, изменчивы и живы. Люди, которые строят свою жизнь по четким графикам, способны доверять лишь тому, что заложила в них очередная система.

И действуют они по писаным правилам. Такие люди очень вредны для мироздания. Человек способен до всего дойти своим умом, и вы себе это докажете, когда пройдете курс развития ясновидения по этому учебнику. Многие упражнения рассчитаны на вашу активную практическую деятельность, поэтому, садясь за чтение моего учебного пособия, сразу берите в руки Дневник Мага, карандаши, ручки и прочие канцелярские принадлежности.

Данный учебник рассчитан на людей всех возрастов. Я определила, что для развития экстрасенсорных способностей не важен возраст человека — большое значение имеют настрой и усердная работа над собой. Конечно, чем моложе ученик, тем он более восприимчив к новому, но и пожилые люди, судя по моему опыту работы с разновозрастными учениками, могут достичь хороших успехов.

Да, экстрасенсы — это самые обыкновенные, нормальные люди. Быть экстрасенсом вовсе не плохо и не трудно, как кажется. Как они других людей понимают? Вероятно, они всю информацию пропускают только через разум. А разуму свойственно ошибаться. Когда ощущаешь мир всем своим существом — и душой, и телом — он открывается во всем многообразии. И без этого потом кажется пресным и однобоким.

А ведь именно так сейчас воспринимают мир большинство людей, потому что их всех по такому шаблону учили в школе, они получили от родителей такое воспитание…. Так что советую вам вернуться к нормальному, естественному состоянию и быть чуткими, чувствительными людьми. Тогда все станут намного добрее, начнут правильно питаться и совершать более разумные поступки. Почему сразу все станут добрее?

И чувство справедливости тоже становится ярче и значимее. Ясновидение — это часть всех способностей человека, которые в целом можно назвать экстрасенсорными. То есть — сверхчувствительными. Об этом я читала вскользь в одной книге, но когда это ко мне пришло — в точности поняла пользу и суть данного явления.

Поэтому, помимо ясновидения, нужно развиваться в целом. Ведь даже на физическом уровне мы не только видим, но и слышим, осязаем, обоняем…. Многие ученые, изучающие паранормальные способности людей, определили, что у экстрасенсов мозг работает по-другому.

Помните, даже в школе нам неоднократно говорили, что человек использует свой мозг лишь на пять или десять процентов.

Что мешает нам развить его на все сто процентов? Люди постепенно забыли, что умели ясновидеть. Самолеты и прочий транспорт — вместо телепортации. Все это мы можем развить в себе сейчас. Даже независимо от того, приучали ли нас к такому восприятию с детства, или мы лишь во взрослом возрасте решили почувствовать, каково это — быть полноценным человеком. Практическая польза от развития экстрасенсорики очевидна. В тексте учебника я буду иногда приводить примеры тех моментов своей жизни, когда я использовала ясновидение.

Но в целом, практическую пользу от этой способности вы сможете сами себе вообразить, ибо то, что вы сейчас представите — потом воплотится в реальность. Поэтому отойду в сторонку и предоставлю вам возможность самим творить свое будущее с ясновидением в главной роли. Перед тем как начать путь саморазвития, путь к себе, путь мага, путь человека-творца называйте как вам удобнее , советую завести Дневник Мага, куда вы будете записывать ваши мысли и практики, а также результаты работы с моими упражнениями.

Продолжать ваш Дневник вы будете уже сами, описывая в нем то, что считаете важным для себя как мага. К моему комплекту учебников прилагается электронный Дневник Мага. Но все равно советую на будущее завести себе персональный Гримуар волшебную книгу , где будет отражено ваше саморазвитие как мага и как творца реальности вашей жизни.

Над созданием Гримуара можно подумать отдельно, так как это довольно сильный магический артефакт, который лучше создавать при соблюдении некоторых условий. Каких именно — поймете по окончании обучения. Приветствуются любые фантазии, даже если они, на ваш взгляд, кажутся экстраординарными.

Сколько человечество себя помнит, магия всегда была рядом. Всегда были шаманы, колдуны, ведьмы, бабки-повитухи, целители, знахари, ведуньи, друиды и так далее и тому подобное. И люди воспринимали их как нечто само собой разумеющееся. Как естественное проявление жизни. Точную датировку этого периода указать сложно. Но мы попробуем понять логически, как шло развитие техники и параллельно деградировали природные способности человека.

Изначально в каждом ребенке присутствуют все задатки для развития естественных способностей человека к телепатии, левитации, телепортации, мысленному построению внутренних и внешних голограмм, и так далее — то есть к тому, что сейчас называют паранормальными способностями. Современные системы образования не дают возможности ребенку в полной мере раскрыть его индивидуальные особенности, изначально в нем заложенные.

Природное развитие ребенка постепенно и правильно организует его жизнь так, чтобы он сам интуитивно делал то, что позволит его мозгу развиться до ста процентов. И думают, что так развивают ребенка. Чего только про детей не говорят: Ребенок — это, прежде всего, человек. С этим согласны все.

С самого своего зачатия он уже настоящий человек, хоть и маленький. Поэтому ребенок, родившись, знает, что нужно ему делать, чтобы полноценно и правильно расти. Спросить его, чего он хочет. Только говорить с ним нужно, как с человеком. Потому он и есть человек! В России существует экспериментальная школа академика Михаила Петровича Щетинина в Краснодарском крае. Михаил Петрович в своей преподавательской деятельности доказывает, что если давать ребенку возможность жить и свободно развиваться, учитывая, прежде всего, его желания, то все заложенные в нем способности раскрываются.

В его школе дети общаются с совершенным естеством природы, что в полной мере развивает их и придает им нужные качества настоящего человека. Однако, какой же это социальный заказ, когда очередной первый курс в университете хуже по качествам знаний, чем предыдущий? Ответ прост — в общеобразовательной школе не учат и не развивают людей, а пичкают знаниями, которые изначально заложены в человеке, в его генетической памяти и в душе.

Потому-то многим детям и не хочется идти в школу — они интуитивно ощущают, что им это уже не нужно. Общество придумало много различных систем и продолжает изобретать их по сей день. Однако любая система — это статичная, мертвая проекция жизнедеятельности.

Люди, которые живут по системе даже по системам самооздоровления , обречены на существование обычных роботов. Режим, система, график противоречат самой природе человека. В мироздании никогда не было системности. Не существует графика выпадения осадков — все происходит тогда, когда нужно. Да, в природе есть определенные закономерности, но они вариабельны, изменчивы и живы. Люди, которые строят свою жизнь по четким графикам, способны доверять лишь тому, что заложила в них очередная система. И действуют они по писаным правилам.

Такие люди очень вредны для мироздания. Система не дает людям, живущим по ее механизмам, думать самостоятельно и анализировать все происходящее вокруг них. Подобные люди, сами того не зная, своим застывшим мышлением останавливают всемирные процессы и движения во Вселенной. Учиться у детей и спрашивать их о жизни необходимо хотя бы для того, чтобы они с малых лет могли сами развивать свою мысль и в дальнейшем были способны к вечному самосовершенствованию.

В своем учебнике я показала общую схему развития экстрасенсорных способностей. Однако, я не настаиваю на неукоснительном соблюдении именно такого порядка работы над собой, таких упражнений и тренингов. Я постоянно уточняю — делайте только то, что хотите, и так, как вам удобно.

Уловив общий смысл тренировки, вы можете сами интуитивно развиваться и разрабатывать свои собственные упражнения, те, которые будут полезны именно вашей душе. Доверяйте ей, она знает, что вам нужно в этой жизни для развития, для пользы, для счастья.

Каждый человек, пришедший в этот мир, уже имеет свои цели и желания. Нужно спросить у вновь рожденного человека-ребенка: А взрослым нужно лишь доверять чистому сознанию младенца и давать ему общаться с живыми совершенными созданиями: Сейчас во многих школах считается за благо использование компьютерных и информационных технологий в процессе обучения. Считается, что средства мультимедиа помогают юным ученикам нагляднее представлять материал.

Учителя забывают, что, глядя на движущиеся картинки перед собой, пусть даже и очень удачные, дети все реже обращаются к своей естественной способности представлять эти же самые сюжеты в воображении. Причем представлять в объеме, со звуками и даже запахами. Многочисленные педагоги и психологи прекрасно знают о наглядно-образном способе мышления у детей дошкольного возраста. То есть каждый ребенок с детства мыслит готовыми образами, картинками, сочными и реальными мечтами.

Да потому заложила, чтобы человек умел в своем воображении рисовать картины действительности. Определите расстояние, на котором вы еще ощущаете температуру кружек. Чтобы постепенно обострить чувствительность ладоней, делайте упражнение с закрытыми глазами. Этими действиями вы увеличите приток энергии к ним, обострите их рецепторы, усилите работу ладонных чакр, прочистите энергетические каналы рук. У меня сразу перед внутренним взором возникли картины из ее жизни, которые мне были доселе неведомы, а также я ощутила себя как-то стесненно, будто в депрессии, но старающейся сохранить на лице улыбку.

Я поняла, что именно так сейчас ощущает себя моя подруга. Позже я выяснила у нее детали моего видения. И все, что я впервые увидела по фото, оказалось правдой. Первые успехи очень важны для собственной самооценки, для веры в себя.

Наберите как можно больше всевозможных материалов. Чем больше вы наберете, тем лучше. Цвета предметов нас пока не волнуют, но вы уже сейчас можете настраиваться и на этот аспект восприятия, прислушиваясь к своим ощущениям. Сложите собранные вами материалы в мешок. Закройте глаза, чтобы усилить чувствительность ладоней, опустите руки в мешок и ощупайте каждый предмет по порядку.

Старайтесь представлять каждый предмет, улавливайте, какие ассоциации, картины, эмоции он вызывает. Проанализируйте, почему именно эта вещь вызвала те или иные чувств и мысли. Упражнение 2 помогает развивать способность различать малейшие изменения в ощущениях, а также переводить их в зрительные образы.

Помните, что цвет должен быть с двух сторон. Сначала подержите каждый квадрат в руках, посмотрите на него, почувствуйте, как отзывается в вашей душе тот или иной цвет. Теперь закройте глаза, перемешайте все квадраты и наугад берите один. Больше не стоит, так как вы устанете. Более сложный вариант упражнения: Если упражнение 3 у вас поначалу не будет получаться — не расстраивайтесь.

Помните, что любой навык дается после длительных тренировок: Среднестатистическому человеку приходится развивать свои навыки. Но от этого они не становятся чем-то экстраординарным. Просто очередной опыт и все. Интересно было то, что, как правило, они лучше различали именно те цвета, энергетические вибрации которых были необходимы их организму. Цвет этой чакры — голубой. И именно голубые и синие оттенки ей было легче всего определить. А она, как известно, оранжевая.

На ощупь она всегда разная. Теперь вам необходимо сконцентрироваться на ощущениях тела. Зафиксируйте и проанализируйте свои ощущения. Доведите их до реальных, почаще на этом концентрируясь. Можно попробовать менять на теле при помощи силы воли теплые участки на холодные, и наоборот. Тренируйтесь, и у вас обязательно получится. Это упражнение, как вы уже поняли, развивает не только физическое осязание тела, но и помогает усилить воображение.

Можно применить это упражнение с еще одной целью. Многие женщины и даже мужчины, часто мечтают о той или иной одежде для себя. А магазины не дают именно той модели, которую мы видим в своих мечтах. Так давайте же используем наше воображение для воплощения желаемого в действительность! Представьте вашу придуманную одежду в мельчайших деталях. Можете сначала для удобства посмотреть на нее со стороны. А потом обязательно примерьте на себя.

Ощутите, как она касается вашего тела, как она удобно сидит. Четко и конкретно продумайте все ее мельчайшие детали — от пуговиц до швов. Один человек закрывает глаза и протягивает другому руку. Второй касается ладони оппонента кончиками пальцев.

Совместное занятие ясновидением во много раз ускоряет процесс развития данных способностей у обоих партнеров. Я со своей подругой Светланой, которая, глядя на меня, тоже решила постичь магические науки, очень часто придумывала различные тренировки на ясновидение.

Единое Христово Вознесенье, BWV 128 И.С. Бах

С великой ясностью узрю Его очами я своими. О, если бы уже сегодня мне построить кущу рядом с Ним! Он не в горах живёт, и не в долинах, хоть и являет всюду всемогущество Свое. Итак, сомкнитесь, дерзновенные уста; не следует искать того, что выше меры!

Для написания отзыва необходимо Авторизоваться. Запись полного цикла кантат И. Баха, осуществляемая ансамблем Bach Collegium Japan под управлением одного из крупнейших современных специалистов в музыке барокко Масааки Сузуки, ….

Аудиокниги Музыка детям Аудиотехника. Кантата на праздник Вознесения Христова. Хор [С, А, Т, Б]. Aria e Recitativo B. Ария и речитатив [Бас]. Ist er von mir genommen, Ich werd einst dahin kommen,. Христос приял меня, и там однажды буду я,. Aria Duetto A T. Ария Дуэт [Альт, Тенор]. Хорал [С, А, Т, Б]. Contributed by Peter Meshcherinov May Masaaki Suzuki под заказ - доставка недель. Его высокое искусство как контрапунктиста, благородство содержания и серьезность его нелегко понимаемых сочинений делает их изучение в высшей степени полезным и плодотворным для истинного музыканта.

Сознавая это, лейпцигское общество имени Б. Более полные собрания сочинений Б. При его посредничестве был воздвигнут в г. Первая обстоятельная биография Б. Она составлена Агриколой, одним из учеников Б. Биография эта представляет вполне надежный источник — и в особенности она ценна в смысле обзора и подробного перечня сочинений Б.

Все церковные произведения для пения и оркестра и большинство сочинений, написанных для отдельных музыкальных инструментов, остались ненапечатанными до смерти Б. Кроме того, множество всевозможных произведений для различных инструментов. Позднейшие биографии Баха принадлежат Форкелю Лейпц. Кроме Баха, знаменитого лейпцигского кантора, насчитываются несколько выдающихся в истории музыки деятелей, носивших ту же фамилию.

Умер 31 марта г. Христофору он дал также прекрасное музыкальное образование. Из одиннадцати сыновей И. Софии в Дрездене и затем в Галле. После того попеременно жил в Лейпциге, Брауншвейге, Гёттингене и Берлине, в котором 1 июля г. Карл Филипп Эммануил Б. Автобиография его помещена в "Дневнике музыкального путешествия" Бурнея 3 т. Эти сочинения, состоящие из симфоний, фантазий, сонат и рондо, вследствие оригинальности форм и свежести содержания не утратили своего значения и до настоящего времени.

Меньшего внимания заслуживает его церковная музыка, из произведений которой особенную известность приобрели "Sanctus" для двух хоров и оратория "Израильтяне в пустыне". После его смерти принял в г.

По смерти королевы покинул это место; умер 25 дек. Из его немногочисленных сочинений лишь некоторые появились в печати. Бах Иоганн Себастьян Другие книги схожей тематики: Sacred… — Музбука, - Подробнее

Мировая экономика В. М. Кудров

Им опубликовано 13 книг и более научных статей по проблемам мировой экономики. Проблематика по мировой экономике весьма широка, поэтому ученые и преподаватели обычно сосредоточиваются на определенном блоке вопросов. Специфика настоящего издания состоит в том, что в нем основное внимание уделено сопоставительному анализу различных стран, разных социально-экономических систем Востока и Запада.

Этот аспект особенно касается России: Автор поставил перед собой задачу дать последовательное и логичное изложение реальных процессов развития современной мировой экономики как в целом, так и по отдельным странам. Значительное внимание уделено проблемам российской экономики, особенно хозяйственным реформам, трудностям переходного периода, который ныне переживает Россия. Дается прогноз экономического развития как стран Запада, так и России до г. Именно в эти годы будут жить и активно работать основные читатели учебника — студенческая молодежь.

Знание современных проблем мировой экономики, особенно в сопоставлении с российской действительностью, совершенно необходимо как в области предпринимательской деятельности, межгосударственных отношений России с другими странами, так и для обычных поездок за границу с личными целями.

Современная мировая экономика представляет собой систему экономических взаимоотношений разных стран и регионов мира, основанных на международном разделении труда. Уже нет мировой социалистической системы хозяйства, сформировавшей якобы свой особый мировой рынок, нет и так называемого третьего мира, также якобы противостоящего Западу. Однако главную роль в системе мировой экономики, или мирового хозяйства, играет группа стран, где уже создана зрелая рыночная экономика с ее механизмом конкурентной борьбы и внутренней самонастройки на научно-технический прогресс НТП.

Для зрелой рыночной экономики характерны высокий технологический уровень производства, высокая производительность труда, эффективность производства и сложившиеся оптимальные пропорции в экономике, высокий жизненный уровень населения. Современная мировая экономика функционирует в условиях глобализации, которая представляет собой новый уровень и тип интернационализации производства. Сегодня страны и регионы мира тесно связаны между собой не только широкомасштабными товарными и финансовыми потоками, но и международным производством и бизнесом, информационными технологиями, потоками научных знаний, тесными культурными и иными контактами.

В учебнике рассматриваются актуальные вопросы мировой экономики: Специфика издания состоит в том, что в нем сделан важный для России акцент на сопоставительный анализ проблем мировой экономики и экономики России. Учебник рассчитан на студентов, слушателей академий, центров по подготовке и переподготовке кадров, аспирантов, преподавателей, научных и практических работников. Им опубликовано 13 книг и более научных статей по проблемам мировой экономики.

Проблематика по мировой экономике весьма широка, поэтому ученые и преподаватели обычно сосредоточиваются на определенном блоке вопросов. Этот аспект особенно касается России: Автор поставил перед собой задачу дать последовательное и логичное изложение реальных процессов развития современной мировой экономики как в целом, так и по отдельным странам.

Значительное внимание уделено проблемам российской экономики, особенно хозяйственным реформам, трудностям переходного периода, который ныне переживает Россия. Им опубликовано 13 книг и более научных статей по проблемам мировой экономики.

Проблематика по мировой экономике весьма широка, поэтому ученые и преподаватели обычно сосредоточиваются на определенном блоке вопросов. Специфика настоящего издания состоит в том, что в нем основное внимание уделено сопоставительному анализу различных стран, разных социально-экономических систем Востока и Запада.

Этот аспект особенно касается России: Автор поставил перед собой задачу дать последовательное и логичное изложение реальных процессов развития современной мировой экономики как в целом, так и по отдельным странам. Значительное внимание уделено проблемам российской экономики, особенно хозяйственным реформам, трудностям переходного периода, который ныне переживает Россия.

Именно в эти годы будут жить и активно работать основные читатели учебника — студенческая молодежь. Знание современных проблем мировой экономики, особенно в сопоставлении с российской действительностью, совершенно необходимо как в области предпринимательской деятельности, межгосударственных отношений России с другими странами, так и для обычных поездок за границу с личными целями.

Глава 1 Общая характеристика мировой и зрелой рыночной экономики. Темпы и пропорции общественного производства. Современная мировая экономика представляет собой систему экономических взаимоотношений разных стран и регионов мира, основанных на международном разделении труда. Уже нет мировой социалистической системы хозяйства, сформировавшей якобы свой особый мировой рынок, нет и так называемого третьего мира, также якобы противостоящего Западу.

Однако главную роль в системе мировой экономики, или мирового хозяйства, играет группа стран, где уже создана зрелая рыночная экономика с ее механизмом конкурентной борьбы и внутренней самонастройки на научно-технический прогресс НТП. Для зрелой рыночной экономики характерны высокий технологический уровень производства, высокая производительность труда, эффективность производства и сложившиеся оптимальные пропорции в экономике, высокий жизненный уровень населения.

Современная мировая экономика функционирует в условиях глобализации, которая представляет собой новый уровень и тип интернационализации производства. Сегодня страны и регионы мира тесно связаны между собой не только широкомасштабными товарными и финансовыми потоками, но и международным производством и бизнесом, информационными технологиями, потоками научных знаний, тесными культурными и иными контактами. Резко возросла взаимозависимость отдельных стран и регионов в мировой экономике.

Но глобализация встречает сопротивление со стороны определенных групп людей, не всегда грамотных и образованных, и это сопротивление подпитывается существующими в мире социальными, цивилизационными и религиозными различиями. Тем не менее глобализация — это естественное порождение и современная форма развития производительных сил, поэтому она не может быть ни отменена, ни разрушена. Ее развитие, следовательно, имеет объективный характер и способно преодолеть все препятствия, стоящие на ее пути.

Во главе этого объективного процесса и стоят сегодня страны со зрелой рыночной экономикой. Современная зрелая рыночная экономика реально существует прежде всего в странах — членах Организации экономического сотрудничества и развития ОЭСР , куда входят около сорока государств, в том числе США, Канада, Япония и Германия. Изучение опыта экономического развития этих стран позволяет сделать вывод, что зрелая рыночная экономика может быть только в условиях зрелого капитализма, т.

Причем развитие товарно-денежных, или рыночных, отношений стало на деле надежной базой для развития демократии, политических институтов, да и цивилизации в целом, что в конечном счете и обусловило повышение жизненного уровня населения как в количественном, так и в качественном аспекте. Именно объективный процесс возрастания капитала определяет характер экономической деятельности при капитализме.

Нетрудно понять, что названные признаки формируют вполне естественный мотивационный механизм развития производства и общества, их совершенствования. В условиях господства частной собственности и демократии всегда остается значительное место для других форм собственности — государственной, коллективной, акционерной, муниципальной и проч.

Все дело в их сосуществовании и соревновании. Жизнь показала, что частная форма собственности в большинстве случаев более эффективна, чем другие.

Фаюмский портрет. Альбом

Наверное, понравилась, там появиться окошко и нажмите на автономный режим, серебро. Костя решает никому не говорить о своей болезни и продолжает жить как. Из защиты - только очки. Мне единственно жалко, звуки я слышу.

Критические опыты по истории древнейшей греко-русской полемики против латинян А. Павлов

Он уже получал хорошие предложения работы, у него была молодая жена и совсем чуть-чуть оставалось до того, как они наконец-то начнут настоящую жизнь, которую столько лет откладывали на потом. Полу было всего 36 лет, когда смерть, с которой он боролся в операционной, постучалась к нему самому. Диагноз — рак легких, четвертая стадия — вмиг перечеркнул всего его планы.

Кто, как не сам врач, лучше всего понимает, что ждет больного с таким диагнозом? Пол не опустил руки, он начал жить! Он много времени проводил с семьей, они с женой родили прекрасную дочку Кэди, реализовалась мечта всей его жизни — он начал писать книгу, и он стал профессором нейрохирургии. Применение систем с подэтажным обрушением при разработке наклонных рудных залежей.

Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе: При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться.

По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии. Для поиска без морфологии, перед словами в фразе достаточно поставить знак "доллар": Для включения в результаты поиска синонимов слова нужно поставить решётку " " перед словом или перед выражением в скобках. В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов. В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден. Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе.

Леонтий, митрополит Киевский — см. С года митрополит Киевский. Скончался в году. О времени управления им Киевской митрополией существует два мнения: Слово избрано от святых писаний Апокрифы о Иакове брате Господнем — неканонические сказания об апостоле Иакове, авторе новозаветного соборного послания. Апокрифическая литература об Иакове брате Господнем основывается на четырех сюжетных мотивах: В более позднее время часто имеет негативную коннотацию.

Георгий, митрополит Киевский — Георгий XI в. По предположению Макария, Г. Никифор I, митрополит Киевский — митрополит Киевский.

Родом из Суры Ликийской в Малой Азии.

Азбука для девочек (набор из 32 карточек)

Я, затем все работы данной номинации примут участие в выставке в Центре развития межличностных коммуникаций г, 24 февраля 2010 года Здравствуйте. На нашем сайте Вы можете найти подробную информацию, сказано прийти с обороноспособным отрядом.

Обожая дешевые трактиры, в Ин-нете многое из того, священным электрошокером и прочими артефактами!

Синтез основных лекарственных средств Р. С. Вартанян

Гюнтер А Душевнобольные Осмотр психически больного История психиатрии Критика психиатрии Настоящий кризис в современной психиатрии. М О некоторых системных неврозах и их патогенетическом лечении. М Введение в клиническую психиатрию. В Введение в психиатрическую клинику.

Крепелин Э Клиническая психиатрия в схемах, таблицах и рисунках. В Курс общего учения о душевных болезнях. Г Руководство по психиатрии в 2-х томах. В Руководство по психиатрии в 2-х томах. Л Современная клиническая психиатрия.

В Электросудорожная терапия в психиатрии, наркологии и неврологии. И Паранойя Патопсихология, клиническая психология Зейгарник zeigb01 Блейхер Клиническая патопсихология. М Курс лекции по клинической психологии Общая психопатология. А Психозы, деменции Дементирующие процессы головного мозга. П Острые эндогенные психозы. Ф Програмно-целевое обслуживание пациентов с психозами. А Психопатии, расстройства личности Астенические состояния. Г Психофармакология Основы психофармакотерапии. Н Принципы и практика психофармакотерапии.

Для фармацевтов, провизоров, химиков, био логов, токсикологов, технологов в области про изводства лекарственных препаратов и других специалистов. Основные лекарственные средства, применяемые в неврологии ISBN: Отгружается в течение дней Описание: В справочнике содержится информация о показаниях, противопоказаниях, побочных действиях, лекарственных взаимодействиях, формах выпуска, диапазонах терапевтических доз, схемах титрования доз основных лекарственных препаратов, применяемых в клинической неврологии.

При описании препаратов приведены не только официально зарегистрированные, но и дополнительные показания, которые основываются на клинических исследованиях последних лет. Представлены алгоритмы лечения наиболее распространенных неврологических синдромов и заболеваний. Справочник предназначен для неврологов, психиатров и врачей других специальностей, оказывающих помощь больным с заболеваниями нервной системы, для студентов медицинских вузов.

Есть более 3-х шт. Новое е переработанное и дополненное издание будет содержать сведения о более чем 20 тысячах отечественных и зарубежных лекарственных препаратах, разрешенных к применению в медицинской практике.

В пособии приведены данные о химической структуре, фармакологических свойствах, механизме действия, показаниях и противопоказаниях к применению, дозах, побочных эффектах и другие сведения о лекарственных средствах, необходимые для проведения рациональной терапии. Для широкого круга медицинских работников. Новое, е издание справочника включает информацию о лекарственных препаратах и активных веществах, представленных на российском фармацевтическом рынке предприятиями и фирмами 30 стран.

Для повышения информативности и удобства использования в справочник включен новый указатель "Оригинальные препараты и дженерики". Созданный указатель позволяет врачу сориентироваться в основных дженериках, имеющихся на рынке РФ. Предложенный читателю список включает большое количество торговых наименований моно-, двух- и трехкомпонентных лекарственных препаратов, сгруппированных под соответствующим наименованием активного вещества международным или группировочным и учитывает способ введения. Удобный поиск обеспечивается указателями: Информационные страницы ведущих фармацевтических компаний содержат перечень производимых препаратов с указанием номера и даты регистрации, а также адреса и телефоны представительств для удобства обратной связи.

Дозы лекарственных препаратов, применяемых в педиатрии ISBN: Лекарственные средства в практике оториноларинголога ISBN: Жизненно важные лекарственные средства ISBN: Алгоритмы консультирования в аптеке. Практические рекомендации по выбору лекарственных средств. Сборник алгоритмов выбора ЛС при различных заболеваниях. Консультирование в аптеке - это, прежде всего, общение.

Как сделать его приятным и результативным для каждого посетителя? Как расположить к себе покупателя и сделать его постоянным клиентом? Ответы на эти и другие вопросы, имеющие отношение к повышению личной эффективности, вы найдете, перелистнув несколько страниц. Мы постарались в лаконичной форме схем отразить те нюансы, которые позволят вам выявлять скрытые потребности посетителей, предугадывать их желания, давать краткие и убедительные обоснования возможных рекомендаций.

Используйте наши психологические советы по работе с покупателями, и очень скоро в вашей аптеке их станет гораздо больше. Николай Литвак, главный редактор. Лекарственные средства и пломбировочные материалы, применяемые для лечения кариеса зубов ISBN: В учебном пособии описаны клинические проявления и дифференциальная диагностика кариеса.

Представлена информация о лекарственных средствах, применяемых для лечения кариеса, современных пломбировочных и других стоматологических материалах, используемых в практической стоматологии.

Учебное пособие рассчитано на врачей-стоматологов и студентов медицинских институтов, обучающихся по специальности - Стоматология. Лекарственные средства, применяемые в офтальмологии, по международным непатентованным, группировочным и зарегистрированным торговым наименованиям.

В методическом пособии представлены наименования основных зарегистрированных в Российской Федерации лекарственных средств, применяемых в офтальмологии, по международным непатентованным, группировочным и торговым наименованиям; способы их применения; порядки назначения и выписывания лекарственных препаратов, учета и хранения рецептурных бланков. Для удобства пользования пособием все лекарственные препараты распределены по фармакологическим группам.

Издание предназначено для обучающихся по системе послевузовского профессионального образования, а также для практикующих врачей-офтальмологов. Фармакотерапия при беременности рациональное назначение лекарственных средств при беременности и кормлении грудью ISBN: Руководство предназначено в первую очередь для акушеров-гинекологов, ведущих беременных, однако, несомненно, будет крайне полезно и врачам других специальностей, к которым обращаются беременные. В нем поднимаются важнейшие вопросы: Редкие заболевания и орфанные лекарственные средства ISBN:

Хозяйка замка Едо Ясуси Иноуэ

Ей предстоит стать наложницей злейшего врага клана Асаи - тайко Хидэеси, родить ему наследника , воспитать отважного воина и проводить его в последний путь на развалинах пылающего Осакского замка. Роман основан на реальных событиях, и его герои тоже реальные люди: При этом он не лишён художественного вымысла.

Главная героиня романа - княжна Тятя, бросившая вызов клану Токугава, - женщина с очень сильным характером и настоящим понятием долга. Роман заканчивается по-самурайски,- думаю вы поймёте, о чем я. Иллюстрация на обложке серебряного цвета в золотом обрамлении. Хотя при покупке данной книги думал, что больше внимание будет уделяться историческим событиям того времени. Но нисколько не пожалел о покупке.

Этот роман повествует о жизни одного человека - княжны Тяти. Ее судьба тесно переплетается с событиями, происходившими в Японии в вв. Автор рассказывает нам историю сначала маленькой девочки, которая постепенно взрослее и становиться женщиной.

Постепенно раскрывая ее внутренний мир: Где купить эту книгу? В обычном магазине или через Интернет? У нас Вы можете купить книгу дешевле , а получить быстрее, чем где бы то ни было. Сделать правильный выбор Вам помогут рецензии покупателей, а также дополнительные материалы: Я старше 18 лет, принимаю условия работы сайта, даю согласие на обработку перс.

Подарки к любому заказу от р. Вступить в Лабиринт У меня уже есть код скидки. Здесь будут храниться ваши отложенные товары. Вы сможете собирать коллекции книг, а мы предупредим, когда отсутствующие товары снова появятся в наличии! Вступить в Лабиринт У меня уже есть аккаунт. Ваша корзина невероятно пуста.

Не знаете, что почитать? Здесь наша редакция собирает для вас лучшие книги и важные события. Сумма без скидки 0 р. Вы экономите 0 р. Скидка и магнитные закладки. Тот же человек поведал им и о смерти Нагамасы. О-Ити, не вынеся ужасающих подробностей, разразилась рыданиями, а Тятя ничего не почувствовала — ни малейшего волнения. Она была твердо убеждена, что отцу, так же как им с матушкой и сестрицам, удалось спастись и теперь он тоже продолжает жить, но где-то далеко.

Мать, которая до сих пор при Тяте и слезинки не уронила, с того дня, как услышала рассказ о смерти мужа, взяла за правило реветь по пустякам — конечно же все от нервного напряжения. Такое настроение матери передалось и Тяте — теперь девочка нарочно хныкала по любому поводу, приводя нянек в отчаяние.

Спустя две недели после того, как стали известны обстоятельства гибели Нагамасы, один из слуг, прибиравшийся в саду, сообщил госпоже Одани, что убежище юного Мандзюмару в Цуруге было раскрыто и что Токитиро Киносита казнил мальчика по приказу Нобунаги.

Молва утверждала, что он изрубил тело ребенка в куски и разбросал по дорогам. Услышав об этом, О-Ити сделалась бледнее смерти, зажгла свечи на буддийском алтаре, воскурила благовония и в течение нескольких дней не покидала спальню, где укрылась вместе с дочерьми в страхе, что старший брат Нобунага придет и отберет у нее девочек, чтобы предать их той же лютой смерти.

Тятя в гибель своего брата поверила не больше, чем в самоубийство отца. Леденящие душу слухи о них казались ей сказками, пришедшими из дальних земель и не имеющими никакого отношения к ее жизни. Больше всего Тятю удручало то, что ее разлучили с Икумару, маленьким братиком, младенчиком. Она знала лишь, что два самурая, состоявших на службе у отца, отвезли малыша в безопасное место, но чувствовала: А вот к деду своему, Хисамасе, Тятя была вполне равнодушна — еще в те времена, когда жила в замке Одани.

Они даже почти не разговаривали — может, оттого, что ее отец с Хисамасой не ладил. К тому же дедовы палаты стояли за пределами крепостной стены, так далеко от главного дворца, что она и встречалась-то нечасто со старым великаном.

Редкий случай повидать его выпадал на праздники и церемонии, которые собирали вместе всех представителей клана Асаи. На таких торжествах старик Хисамаса, выше сына на целую голову, полный сил и пышущий здоровьем, занимал почетное место. Маленькая Тятя понимала, что этому величественному гиганту дела нет до окружающих, кем бы они ни были, и все же, несмотря на отсутствие душевной близости, которая могла бы установиться у деда с внучкой, да не установилась, она не питала к нему ни малейшей неприязни.

Этот человек, подавлявший ближних своим ростом и властными манерами, казался девочке фигурой более значительной, чем ее отец Нагамаса, который вечно вступал в споры со стариком. Хищное ястребиное лицо деда, большеглазое, с горбатым носом, странным образом завораживало Тятю, всякий раз замиравшую перед ним в немом созерцании. Много лет спустя это лицо всплыло в ее сознании с удивительной ясностью.

Отцовские черты к тому времени стерлись из памяти, канули в небытие воспоминания о его смерти и жизни, полной воинских свершений, а облик деда в тот день впервые, в мельчайших подробностях, встал перед ее глазами. Произошло это, когда Тяте было девятнадцать лет и жила она в замке Адзути. Бродячие торговцы из Синею однажды явились ко двору. Среди них был мальчик лет двенадцати-тринадцати, уроженец Синею. Несколько лет назад он потерял родителей в междоусобной войне, развязанной местными даймё.

По просьбе одной из дам, живших при замке, Сувадзю поделился своими воспоминаниями об этой печальной истории. В ту пору ему сравнялось девять. Наигравшись у реки с деревенской ребятней, он вернулся домой и обнаружил ворота особняка наглухо запертыми. Подобное и раньше случалось — родители таким образом давали ему знак, что в замке произошло неладное и они ждут его там.

Знакомая тропинка, петлявшая по склону горы среди рисовых полей, на которых колосья уже пошли в рост, привела его на территорию между замком и вражеским лагерем.

В тот самый миг, когда Сувадзю уже рванул было к замку, воин в доспехах вырос перед ним как из-под земли, схватил мальчика за волосы и потащил за собой. Второй самурай, оказавшийся не кем иным, как родным дядей Сувадзю, подоспел вовремя. Он уложил нападавшего одним ударом меча, затем подвел ребенка к крепостной стене, поднатужился и перекинул его через стену во двор.

Сувадзю перевернулся в воздухе и потерял сознание, ударившись о пыльную, утоптанную землю. Придя в себя, он увидел в глубине сада седовласого воеводу — тот раздавал приказы своим воинам. Тут Сувадзю срочно понадобилось справить малую нужду, но не успел он повернуться лицом к крепостной стене и подоткнуть полы кимоно, как извне волной хлынул боевой клич и на территорию замка пролился дождь стрел. Одна стрела срезала прядку волос на голове мальчика и со свистом вонзилась в столб на энгаве.

А враги уже карабкались на стену, подбадривая друг друга воинственными выкриками. Из главного особняка выскочила женщина с мечом в руке и, оттолкнув на бегу Сувадзю, принялась рубить пальцы цеплявшихся за гребень стены захватчиков…. Безголовые трупы, точно срезанные колосья, лежали на рисовых полях.

Еще он помнил, как спустя несколько дней после того боя воины в замке готовились к смерти и прощались, со слезами на глазах протягивая друг к другу руки. На этом рассказ Сувадзю прерывался. Он не назвал замок, но от слуг, которые тоже слышали эту историю, Тятя узнала, что речь, по всей вероятности, шла о падении крепости Ханно, что в Оиго, в м году Тэнсё.

Когда паренек говорил о седовласом воеводе, перед глазами Тяти само собой возникло лицо деда Хисамасы. А вооруженная мечом женщина, как истинный самурай вступившая в бой с врагами, представилась ей в образе дедовой наложницы — сильной коренастой тетки, которая неотлучно сопровождала его везде и всюду.

Конечно, завоевание маленькой крепости из рассказа Сувадзю не могло иметь ничего общего с осадой и уничтожением замка Одани — размах не тот, но его рассказ впервые в жизни породил в душе девушки чувство реальности того, что произошло с ее близкими.

Впервые она задумалась о том, что отцовский замок действительно был сожжен, а отзвуки жестокой битвы не приснились ей. Горести, которые несет с собой война, равновелики для всех и каждого, независимо от того, сколь могущественны или незначительны ее участники, и трагическая история, услышанная из уст мальчика, почти ребенка, без сомнения, глубоко взволновала Тятю, неожиданно вернула ее в собственное детство.

Но и встреча с Сувадзю, и его печальная история произойдут гораздо позже, а пока что Тятя живет в замке Киёсу. Минуло совсем мало времени после кровавой драмы, разыгравшейся в Одани, и девочка еще не способна установить связь между видением адского пламени, поглотившего отцовскую крепость, и исчезновением ее близких. Для нее смерть деда, гибель отца, слухи об изрубленном в куски старшем брате — не более чем вымысел, досужий вздор.

Весной 2-го года О-Ити пригласила художника из Нагахамы и поручила ему написать портрет своего покойного супруга. Она хотела получить готовую работу к первой годовщине его смерти.

Художник Нагамасу никогда не видел — ему предстояло руководствоваться указаниями О-Ити, сделать набросок по ее описанию, а затем уже приступить к созданию портрета. Но всякий раз, когда он приносил новый, исправленный вариант, к делу подключалась Тятя и сыпала замечаниями: С беспримерным терпением художник метался между замком и мастерской, тащил заказчицам переделанную работу, твердо веря, что уж на сей-то раз сходство достигнуто, но беднягу день за днем отправляли обратно.

За время этих творческих исканий Тятя начала догадываться, почему на портрете образ отца столь далек от того, который сохранился в ее детской душе: Мать требовала запечатлеть привычный облик мужа, его знакомый ласковый взгляд, тогда как сердцу дочери был любезен тот сумрачный вид, который, бывало, напускал на себя отец в минуты дурного расположения духа.

После этого Тятя прикусила язычок и за дальнейшей работой над эскизом наблюдала в молчании. Единственное выражение отцовского лица, которое она, Тятя, действительно любила, он перенял от Хисамасы — выражение непреклонной воли.

А мать Хисамасу ненавидела, поскольку считала его истинным виновником гибели клана. В этом, по мнению госпожи Одани, и крылась причина трагедии, постигшей их семью.

Наконец портрет был завершен и поднесен вдове в начале лета. Нагамаса был изображен сидя, в высокой шапке-эбоси, указывающей на его высокое положение, и в церемониальных одеждах из черного льна. Широкий разрез глаз, разметавшаяся борода затеняет дородные щеки и тонкую верхнюю губу… Это был портрет отважного и благородного воина.

Нагамаса и впрямь выглядел как живой, и Тяте впервые за долгое время почудилось, что добрый и нежный отец снова совсем рядом. Однако, вглядевшись повнимательнее, она обнаружила, что в его облике чего-то не хватает. Перед глазами встало лицо дяди Нобунаги. С тех пор как дамы из клана Асаи нашли приют под крышей Киёсу, военачальник лишь однажды нанес им визит. Все они тогда почтительно склонились перед своим властелином, и Тятя слышала, как он обратился к ее матери со скупыми словами утешения.

Несмотря на кратковременность встречи, худое лицо Нобунаги, увиденное в тот день Тятей впервые, оставило в памяти девочки яркое воспоминание. Маленькие глазки с пронзительным взглядом, крупный нос, поджатые губы, заостренный подбородок произвели на нее неизгладимое впечатление.

Внутренняя сила проступала в лице военачальника куда отчетливее, чем в лице ее отца и даже деда. Неудивительно, что этот могущественный и властный человек их уничтожил.

Сравнивая портрет отца с обликом Нобунаги, глубоко врезавшимся в память, Тятя отчетливо понимала: Ёсикагэ пошёл против меня — и Небо покарало его смертью. К вам же, уважаемый Нагамаса, я всегда питал дружеские чувства и хотел видеть вас в числе своих союзников, более того — ближайших родственников. Вопреки нынешнему положению дел я не держу на вас зла и обещаю вам жизнь и безопасность в обмен на вашу капитуляцию.

Покиньте замок по доброй воле и отрекитесь от своих владений. Спустя час Фува, правитель Кавати, вернулся с ответом: Нагамаса и не думал сдаваться, однако просил дозволения переправить жену и трёх дочерей в укреплённый лагерь под опеку Нобунаги.

Той же ночью Фуве пришлось ещё раз наведаться во вражеский стан, чтобы передать Нагамасе: Нобунага согласен уважить его просьбу относительно госпожи Одани и трёх княжон. На рассвете за паланкином возвращавшегося в лагерь Фувы, правителя Кавати, следовали ещё четыре паланкина и два десятка придворных дам.

Сам посланник, верный вассал Нобунаги, десять лет назад присутствовал на свадебной церемонии сестры своего господина, теперь же ему довелось поучаствовать в её спасении. Узнав, что четыре паланкина втайне и без происшествий покинули осаждённый замок, Нобунага и бровью не повёл. Ближайшие вассалы тотчас явились за распоряжениями, но военачальник ограничился тем, что приказал укрыть паланкины в рощице на опушке леса близ лагеря.

Процессию препроводили под деревья на пологий склон холма. Многочисленная свита последовала за своими хозяйками, и благородные дамы расселись на траве вокруг паланкинов.

Прибытие женщин стало своего рода сигналом к боевым действиям — вскоре начался штурм центральной башни. День напролёт бушевало сражение между отрядами под предводительством Токитиро Киноситы, Нагахидэ Нивы, Кацуиэ Сибаты и осаждёнными воинами, которые защищались с отвагой и яростью людей, доведённых до отчаяния. Бой кипел на подступах к внутренней крепостной стене, вот уже сгустились сумерки, а ни одному из нападавших не удалось прорваться в её пределы.

Той ночью поднялся сильный ветер, принёс с собой брызги дождя, и разыгралась буря столь страшная, что сотни крестьян в окрестностях Киото остались без крова. Утром первого дня девятой луны погода смилостивилась, буря утихла, но по озеру Бива ещё гуляли свирепые волны — их видно было с вершины холма, ставшего полем битвы. Сражение возобновилось — со смертоносным пылом и ожесточением, неслыханными накануне.

В тот день осаждённое войско должно было принять последний бой, и в час Дракона [13] ворота замка распахнулись, выпустив на волю две сотни самураев, ведомых самим Нагамасой. Воины Киноситы и Сибаты как раз прорвались за крепостную стену с другой стороны, не обращая внимания на манёвры Нагамасы и лишив его надежды вернуться в укрытие. Нагамасе ничего не оставалось, как броситься к ближайшим палатам — резиденции Акао Мимасака-но-ками.

©  2018 Украинское реестровое казачество (организация) Джесси Рассел. Built using WordPress and the Materialis Theme